生物学规划目标

Muhlenberg学院的生物课程对这两方面都有目标 专业非专业学生:

 

    生物专业学生的目标



知识目标:

学生将了解生物科学的核心理论和基本原理. 这些包括对……的理解。

 

  • 生物和种群与其生物和物理环境之间的相互作用.
  • 结构和功能的关系,从细胞到有机体水平的组织.
  • 从分子到细胞层次组织的结构和功能关系.
  • 进化关系和机制.
  • 信息存储、编码和传输.


技能目标:


阅读:学生可以查找、阅读和利用一级和二级生物文献.

交流:学生可以使用多种方式正式和非正式地传递科学知识.

  • 写作:学生可以用正式和/或非正式的方式写科学信息.
  • 口语:学生可以通过语言有效地交流科学信息.
  • 符号:学生可以通过符号有效地传达科学信息, 视觉, 和图形方式. 

推理:学生可以批判性地思考生物科学.

学生将…

  • 能够在课堂中综合运用生物原理, 任务或研究经历.
  • 解释, 审查, 分析和应用观测数据, 表和数据, 要理解原因, 建立关系, 支持逻辑解释.
  • 能够清楚地说明进行和交流科学的多种背景和潜在的偏见.


“正在做”:学生能够在实验室或野外环境中工作, 运用技术和方法获取生物科学知识.

  • 学生将达到一定程度的掌握定量和定性的技能,这是必要的指导, 表达, 解释生物学研究.
  • 学生将知道如何在给定的背景和文献中适当地设计一个实验.


整合和参与目标:


1. 学生将能够研究生物与其他科学和非科学学科之间的联系.

学生将…

  • 利用他们对生物问题的理解来做出社会、政治和伦理方面的决定
  • 能够检查生物学与其他科学和非科学学科的联系.
  • 能够整合本专业不同课程、学科之间的信息.

 

2. 学生将能够将生物学的观点应用到其他学科和更广泛的社会话语中, 为了成为参与其中的公民.

学生将…

  • 能够检查生物学与其他科学和非科学学科的联系.
  • 利用他们对生物学的理解为社会提供解决方案, 政治, 和伦理问题.


3. 学生将通过以下方式参与生物系的学术生活:
参加研讨会, 与教师一起参与研究, 参加和参与研究海报会议, 做实习, 与生物俱乐部合作, 辅导, 帮忙参观学校,参观科学大楼, 并担任学习助理和/或实验室助理.


生物课程-非主修课程


非专业生物规划目标

知识目标: 学生将了解以下三个领域中的一个或多个生物科学的核心理论和基本原理:


  • 从分子到细胞层次组织的结构和功能关系
  • 结构和功能的关系,从细胞到有机体水平的组织
  • 生物和种群与它们的生物和物理环境的相互作用

推理的目标: 学生将会解释, 分析和应用数据来理解原因, 建立关系, 支持逻辑解释.

集成的目标: 学生将演示生物学如何与其他科学和非科学学科相联系.